Skoler vil styrke børns trivsel – men mangler tid til opfølgning

Ledere og medarbejdere på landets grundskoler ser det som en vigtig opgave at fremme børns sundhed og trivsel. Men der er udfordringer med at følge op på elever, der har det svært, viser en ny undersøgelse fra Center for Sundt Liv og Trivsel.

Undersøgelsen bygger på svar fra 7.056 ledere og medarbejdere på folkeskoler, specialskoler samt fri- og privatskoler i hele landet. Det er den første nationale kortlægning, der både undersøger skolernes daglige praksis og deres organisatoriske rammer på området.

Ifølge undersøgelsen vurderer 96 procent af skolelederne, at skolen har et ansvar for at fremme børn og unges sundhed og trivsel. Samtidig mener 84 procent af medarbejderne, at deres skole arbejder ud fra en forståelse af, at sundhed, trivsel og læring hænger sammen.

Alligevel oplever kun 19 procent af lærerne, at elever med trivsels- eller sundhedsudfordringer får den nødvendige støtte gennem et sammenhængende og velkoordineret forløb. Desuden svarer kun 27 procent af medarbejderne, at de har tilstrækkelig tid til at følge op på eleverne.

Undersøgelsen viser også, at medarbejderne oplever flest udfordringer blandt de ældste elever, mens sundheds- og trivselsindsatser i højere grad er rettet mod de yngste klasser. Søvn, kropsopfattelse, søde drikke og sociale medier er blandt de områder, hvor skolerne oplever udfordringer.

Center for Sundt Liv og Trivsels direktør, Annegrete Juul, fremhæver betydningen af at tænke sundhed ind i skolens øvrige opgaver.

”Trivsel er en forudsætning for at kunne lære. Det har de seneste års trivselsdebat vist. Der er godt, at der også er kommet fokus på elevernes fysiske velvære. Vi ved, at børn, der sover ordentligt, spiser sundt og er fysisk aktive, bedre kan koncentrere sig, og at deres hjerner bliver bedre til at lære nye ting,” siger hun.

Ifølge Annegrete Juul handler det blandt andet om prioritering og om at sikre de rette kompetencer, så indsatserne når de elever, der har brug for dem.

Fakta om undersøgelsen

• Antal respondenter: 7.056.
• Medarbejdere: 6.020 lærere, pædagoger og øvrige medarbejdere.
• Ledere: 1.036 skoleledere og mellemledere.
• Skolernes ansvar: 96 procent af lederne mener, at skolen har et ansvar for elevernes sundhed og trivsel.
• Sammenhæng: 84 procent af medarbejderne oplever, at skolen forbinder læring, trivsel og sundhed.
• Opfølgning: 19 procent af lærerne oplever, at elever med udfordringer får den nødvendige sammenhængende støtte.
• Tid: 27 procent af medarbejderne oplever at have tilstrækkelig tid til opfølgning.